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英国教育部聘请中国教师 望提高数学教学水平

发布时间:2019-11-22 15:27 来源:未知 编辑:admin

  中国网3月17日讯 据英国《卫报》网站报道,陆连洁(音)正站在伦敦的一间教室里,面对着21名七八岁的学生。今天她准备教他们分数。虽然她说起英文还略微吃力,但脸上一直带着充满自信的笑容。

  为了给英国的孩子们带来中国式的数学授课,陆老师离开了她五岁的女儿和丈夫,也离开了她在上海的小学教师的工作。

  这间教室经过了改造,代表着一间标准的上海式教室。地上没有铺地毯,原本分组并在一起的课桌现在按照竖行排开,教室里的每一双眼睛都注视着陆老师和她的幻灯片。

  她是由英国教育部请来的30名中国教师中的一位,他们将在全英国多所小学任职,英国希望此举可以引发一代学生的奇迹,帮助他们提升国内数学教学水平的现状。

  上海在“国际学生评估项目”(PISA)全球教育排行榜中名列前茅,在15岁的时候,上海学生的数学水平比同龄的英国学生领先三年。

  几乎所有的上海学生都能达到一个较高的水平,相互之间差距很小。但在英国,学生们的水平较为参差不齐。像陆老师这样被聘来的中国教师,就是要向英国学生展示她们是如何达到这种优异成绩的。

  英国政府启动了一项为期两年的项目,共投入1100万英镑,旨在提高英国的数学教学水平。不过对于这种照搬上海模式的尝试,教育界仍存在着各种不同的声音。

  分数这一部分的知识对英国的学生来说明显是一个难点,陆老师决定在肯辛顿的福克斯小学任教的三周期间,主要侧重讲解这一部分。

  福克斯小学是全英国成绩最优异的小学之一,除这所学校外,全英国内还有25所小学正迎接自己的“陆老师”。其中22所小学在去年的11月也参加过类似的项目,旨在与其他学校分享先进成果。

  在教室后排的一隅,坐着一群观察员——他们是从附近学校来的老师,正边听边记。明年,一些中学也将参与到这个上海教师交换项目中来。

  陆老师一开始让学生们读出幻灯片上的分数。其中一名学生首先给出答案——“二分之一”,随后,其余的学生跟着他一起重复。另一名学生念出“三分之一”,其余人一起重复,然后是四分之一,以此类推。

  在课程的这个阶段结束后,学生们为自己鼓鼓掌——但并不是那种爆发性的、带着欢呼口哨的鼓掌,而是随着一个节奏,精确地拍手五下。随后学生们再次把学到的分数念一遍,再进入写分数的学习。

  写分数的过程看上去完全没有任何随机的成分。首先画一条线,然后在线的下面写上分母,再在线的上面写分子,照此程序执行。

  “现在大家会写分数了吗?”陆老师问学生们。学生们首先在自己的书上写出分母,然后每次请一个人上讲台,把分数写在黑板上。大家会再整齐划一地拍手五下。

  课程内容不断重复,在相似的地方反复练习,然后随着课程的推进循序渐进,注意挑出学生的错误,并确保每一位学生都跟得上。

  这既是“上海式教学法”,一套系统的进度表,目标旨在让学生学到的知识根深蒂固,并深刻领会其背后包含的数学概念。“如果换做英国教师的话,会讲得快很多。”本 麦克穆伦说。他是福克斯小学的高层管理人员,也是当地数学中心的带头人。他说:“而中国的教师会花看上去很长的时间讲一个部分的内容,惟其如此才能保证每一位学生都能跟上课程的进度。我们讲得太快,让学生们来不及彻底理解。”

  现在,陆老师在问学生们分数是什么。“如果一个整体被分为三等分,那么每一等分就是整体的三分之一。”一位学生给出了答案。随后的学生在重复前一个人答案的基础上做出适当调整,给出了自己的解释。

  本 麦克穆伦说:“课堂上有很多朗读和背诵的环节,这在我们英国人看来,可能显得有点刻板,但是这无疑是让学生们加深理解的方法。”

  在去年9月,本 麦克穆伦等71位英国教师来到中国上海,在当地的小学观摩学习了两周时间。他至今对当时所见到的数学教学水平感到十分惊羡。

  首先,课程本身的时间短很多——35分钟的授课和15分钟课间休息。授课时间相当于本 麦克穆伦在福克斯上课的一半。“我在这35分钟内看到的教学比我上70分钟还要强。”本 麦克穆伦说。

  中国的学生们在八岁的时候就已经把九九乘法表倒背如流了。教室的装潢非常朴素,课本也很简洁,本 麦克穆伦承认,看上去不是那么地“吸引人”,但是质量极高。

  但在英国的这个教室,墙上则贴满了丰富多彩的各种作品:本日汉字单词“上海”、本周汉字单词“中国”,以及学生们音乐课用的小提琴靠在墙上。本 麦克穆伦说,也许英国的学生被太多东西分散了注意力。

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